O ensino de economia é um tema quente desde a célebre debandada de alunos de uma aula do célebre Gregory Mankiw. A questão levanta tantos problemas – mais científicas do que propriamente pedagógicas, parece-me – que qualquer discussão acaba sempre por ser longa e demorada. Para quem tem tem tempo e paciência, aqui fica o contributo de Karl Whelan (o melhor que li até agora): Thoughts on teaching economics after the crash.
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